Рабочая программа по технологии (6 класс) на тему: Рабочая программа по штукатурно - малярному делу для 6 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида под редакцией В. В. Воронковой, выбрана с учётом особенностей обучающихся.
Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных. Штукатурно-малярное дело. Штукатурно-малярное дело: учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Соответствует федеральному государственному компоненту стандарта образования и учебному плану школы.
Темы программы опираются на такие школьные дисциплины, как математика (например, «Простые растворы»), рисование («Изготовление шаблонов»). Год обучения по предмету «Штукатурно- малярное дело» - шестой.
Рабочая программа по технологии (6 класс) на тему. Год обучения по предмету «Штукатурно-малярное дело» - шестой. Рабочая программа по изобразительному искусству для 6, 7 классов коррекционной . В учебнике описаны обойные работы, работы по подготовке основания и настилке Технология. Штукатурно - малярное дело. Купить учебники по математике, английскому за 7 класс для школьников с доставкой в Минск, Брест, Гомель. Штукатурно-малярное дело. Учебник знакомит с организацией штукатурных и малярных работ на производстве, с противопожарными мероприятиями. Представлены способы штукатурки кирпичных и бетонных поверхностей, а также оконных откосов и дверных проемов. Рабочая программа по технологии (6 класс) на тему: Год обучения по предмету « Штукатурно - малярное дело » - шестой. Рабочая программа по изобразительному искусству для 6, 7 классов коррекционной. Интернет магазин OZON.ru предлагает учебники для коррекционных. Штукатурно-малярное дело.
Купить учебники по математике, английскому за 7 класс для школьников с доставкой в Минск, Брест, Гомель, Технология. Штукатурно - малярное дело. В учебнике описаны обойные работы, работы по подготовке основания и настилке линолеума, рассмотрены темы 'Штукатурные и отделочные работы в зимнее время' и 'Высококачественная окраска'.
Настоящая программа предусматривает подготовку учащихся к самостоятельному выполнению производственных заданий на уровне 1 разряда квалификационной характеристики штукатура –маляра и возможности дальнейшей специализации по другим строительным специальностям, связанным с выполнением операций штукатурки и окраски. Знания по штукатурно- малярному делу имеют важное значение в повседневной жизни. Работа по предложенным в программе темам благотворно сказывается на сообразительности и развитии мелкой моторики подростков с нарушением интеллекта (например, все операции связанные с подготовкой деревянных поверхностей под окраску). Важную роль в обучении детей имеет умение самостоятельно выполнять трудовые задания, совершенствуются в процессе практического повторения и при выполнении самостоятельных работ. Основная задача профессионального обучения научить учащихся выполнять операции штукатурки и окраски деревянных поверхностей. Одновременно учащиеся знакомятся со свойствами масляных и эмалевых красок, с простой и улучшенной штукатуркой. Школьники приобретают навыки работы с гипсом и цементом, знакомятся с их свойствами.
Составы грунтовок, для металлических поверхностей их свойства. Подбор краски для грунтовок.
Правила подготовки ранее неокрашенных металлических поверхностей к окраске. Техника безопасности при малярных работах.
Требования к окраске металлических поверхностей. Инструменты и материалы для подготовки металлических поверхностей. Приемы работ при окраске. Разборные леса и подмости. Правила техники безопасности при работе на лесах и подмостях. Основные требования к лесам и подмостям. Леса и подмости, применяемые в городе при ремонте высоких зданий.
Проверка исправности лесов и подмостей. Складывание лестницы – стремянки.
Основные цвета пигментов. Распознавание растворителей для масляных и эмалевых красок. Самостоятельная подготовка поверхностей к окраске. Окраска лестничных ограждений. Самостоятельный подбор кистей. Краски для оконных переплетов.
Требования к окраски оконных переплетов, особенности их окраски. Приготовление колера для окраски оконных переплетов. Нанесение краски на поверхность. Общие понятия о растворах для штукатурных работ. Требования к растворам для штукатурных работ.
Техника безопасности при работе с растворами. Определение компонентов раствора с помощью учителя. Приготовление растворов. Определять их качество. Инструменты и материалы для набивки драни. Набивка драни на учебные щиты. Выполнение улучшенной штукатурке на учебных щитах.
Критерии улучшенной и простой штукатурок. Инструменты для улучшенной штукатурке. Требования к накрывке при улучшенной штукатурке. Приготовление цементного раствора. Самостоятельное выполнение операций штукатурки. Колеры нормальные и разбеленные.
Требования к водным колерам. Техника безопасности при работе с известковыми составами. Общие сведения о клеевых составах и водоэмульсионной краске. Понятие о трафаретах. Применение трафаретов в малярном деле. Основные виды трафаретов – простые и многокрасочные, их различие.
Рисунки для трафаретов. Последовательность изготовления трафаретов, хранения трафаретов и уход за ними. Кисти для набивки трафаретов. Правила пользования трафаретами. Приготовление известковых составов. Приготовление клеевых составов.
Подготовка Оштукатуренной поверхности к окраске водными составами. Правильная организация рабочего места. Техника безопасности при малярных работах. Понятие о сухой штукатурке. Требования к поверхности, которую облицовывают сухой штукатуркой. Приспособления и инструменты для раскроя листов сухой штукатурки. Способы крепления сухой штукатурки.
Техника безопасности при облицовке стен сухой штукатуркой. Растворы и мастики для крепления листов сухой штукатурки. Ремонт стен облицованных сухой штукатуркой. Ориентировка в задании по макету выполнения облицовки. Приготовление мастики или гипсового раствора для крепления листов. Окраска стен облицованных сухой штукатуркой.
Окраска водными составами стен в жилых помещениях. Дефекты штукатурки. Определение видов дефектов в различных помещениях. Разница в подготовке к оштукатуриванию деревянных и кирпичных поверхностей. Сходство в приемах штукатурки деревянных и кирпичных поверхностей. Подбор раствора для ремонта штукатурки. Отбивание старой штукатурки молотком.
Подготовка кирпичной поверхности под штукатурку. Расположение волокон древесины на дверном полотне. Особенности окраски филенчатых дверей. Защитные приспособления. Нанесение краски на двери.
Ремонт кирпичной изгороди, побелка столбов, окраска забора. Подбор колера по образцу, самостоятельная подборка краски. Штукатурно- малярное дело. Количество часов. В неделю. I четверть. II четверть. III четверть.
IV четверть. Всего за год. Выполнено. 6 класс. Контрольно – оценочная деятельность учителя и учащихся. Контрольно – оценочная деятельность. Дата. Самостоятельные работы. Дата. Тестовые задания. Дата. Практические.
I четверть. Окраска лестничных ограждений. Леса, подмости, лестницы - стремянки.
Подготовка к окраске и окраска оборудования на спортивной площадке. Подготовка металлических поверхностей к окраске. II четверть. Самостоятельная набивка драни на учебный щит. Выполнение операций улучшенной штукатурки. Виды растворов. подготовка поверхности к оштукатуриванию и оштукатуривание деревянных поверхностей.
Улучшенная и простая штукатурки. III четверть. Подготовка водного колера, окрашивание поверхности.
Окраска стен водными составами. Самостоятельная подготовка колера для окраски. Сухая штукатурка.
Окраска стен облицованных листами сухой штукатурки. IV четверть. Окраска оконных рам. Дефекты штукатурок. Ремонт кирпичной изгороди. Подготовка кирпичных и деревянных поверхностей под штукатурку.
Окраска забора. Основные требования к знаниям и умениям учащихся: Учащиеся должны знать: Основные требования к металлическим поверхностям; Инструменты и материалы для подготовки металлических поверхностей к окраске; Состав грунтовок для металлических поверхностей; Значение окраски металлических поверхностей; Приспособления для окраски внутренних поверхностей; Технику безопасности при малярных работах; Уход за кистями; Леса и подмости для наружных и внутренних работ; Основные требования к лесам и подмостям; Применение пигментов в малярном деле; Особенности и свойства растворителей для масляных и эмалевых красок; Понятие о колерах; Краски, применяемые для окраски оконных переплётов; Особенности окраски оконных переплётов; Растворы для штукатурных работ, их виды; Требования к растворам, меры предосторожности при работе с ними; Отличия простой штукатурки от улучшенной ; Инструменты для улучшенной штукатурки; Требования к водным колерам для ручного нанесения; Инструмент для нанесения водных составов вручную; Подготовка оштукатуренной поверхности к окраске водными составами, правила безопасности; Понятие о сухой штукатурке, облицовка сухой штукатуркой; Ремонт сухой штукатурки; Основные дефекты штукатурки; Разница в подготовке кирпичных и деревянных поверхностей; Требования , предъявляемые к окраске дверей; Учащиеся должны уметь: Подготовить неокрашенные металлические поверхности к окраске; Определять готовность поверхности к окраске; Подбирать кисти для работы; Наносить краску на металлическую поверхность с последующим распределением ее непрерывными движениями; Проверять исправность лесов, подмостей; Складывать и раскладывать лестницу- стремянку; Самостоятельно подготовить поверхность к окраске; Самостоятельно окрашивать поверхность; Приготовление колера для оконных переплётов; Нанесение краски на оконные переплёты; Определять компоненты раствора с помощью учителя; Приготавливать не сложные растворы; Соблюдать меры предосторожности при работе с растворами; Определять качество раствора; Набивать дрань штукатурным молотком; Выполнять операций штукатурки; Выполнять операций улучшенной штукатурки; Определять качество штукатурки; При окраске стен облицованных сухой штукатуркой ориентироваться по образцу; Самостоятельно планировать работу; Подготавливать заданный колер и краску; Ориентироваться в задании по макету выполнение сухой штукатурки; Размечать и раскраивать листы ножом; Подбор кистей для окраски дверей, с последующей их окраской; Самостоятельно окрашивать оконные рамы; Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса в целом. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями. Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе. Оценка устных ответов учащихся. Ответ оценивается отметкой «5»,если ученик: - полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой; - изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию ; - правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу; - показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами; - продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; - отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.
Беседа обсуждение работы учащихся в 5 классе, задачи на 6 класс. Техника безопасности при работе в мастерской.
Практическое занятие. Закрепление рабочих мест и индивидуального инструмента. Подготовка металлических поверхностей под малярные работы. Инструменты и материалы для подготовки металлических поверхностей под окраску.